פניני חינוך יוני 2025

תאריך 21/06/2025
Getting your Trinity Audio player ready...

21.6.25


תושבות ותושבים יקרים,
בימים קשים ומורכבים אלה, עת מדינת ישראל מתמודדת במלחמה קשה עם אחת מן המעצמות שמאיימות על קיומנו – מלחמת "אין ברירה", אני פונה אליכם מבקשת מכם לשמור על קור רוח, סבלנות ואמונה גדולה.
אם חפצים חיים אנחנו, חשוב שנישמע להנחיות פיקוד העורף המצילות חיים, חשוב שנפעל כקהילה ונסייע למי שזקוק לסיוע. דאגו לאיש חסר העורף המשפחתי כדי שיגיע למרחב המוגן, סייעו לאימא שמגדלת את ילדיה הקטנים כשבעלה משרת עדיין בעזה והתנדבו בכל אשר תוכלו.
בעת הזו, עיריית נתניה כולה פועלת מסביב לשעון – בהיערכות מלאה, בחתירה ליציבות, ברגישות לכל תושב ותושבת. אנו דואגים למיגון, לתמיכה רגשית, לחיזוק קהילות, לסיוע לאוכלוסיות מוחלשות ולשגרה חינוכית וביטחונית גם יחד. כל אגף, כל עובד, כל מתנדב – נותנים את הלב.
 
בשיתוף פעולה עם פיקוד העורף ועם גורמי החינוך השונים אנו מפעילים חמ"ל עירוני שהוציא לפועל את תוכנית המיגון הרשותי ופתח בתי ספר כמרחבים מוגנים וכן חניונים שקיבלו אישור תקני על ידי פיקוד העורף לשהיית תושבות ותושבים שאין ברשותם מיגון תקני.
כל הפרטים באתר האינטרנט העירוני.
 
אין זה זמן קל. ליבנו עם טייסינו הגיבורים ואנשי הלוגיסטיקה המאפשרים להם לצאת למשימותיהם, ליבנו עם חיילינו הגיבורים בחזית, עם המשפחות שחרדות לשלום יקיריהן, עם הפצועים ועם משפחות הנופלים והנרצחים. כולנו מרגישים את העומס, את הדאגה, את השחיקה. זוהי תקופה שדורשת מאיתנו חוזק פנימי, ערבות הדדית, סבלנות ותקווה.

לצד האתגרים, אני רוצה שתזכרו: אנחנו עם חזק - עם שלעולם לא נשבר. ברגעים הקשים ביותר נולדת האחדות, ומתוך החושך עולה האור.
נתניה הייתה ותישאר קהילה חמה, תומכת ומחבקת. נמשיך להיאבק, נמשיך להגן – וננצח. יחד.
בברכה ובתקווה,
ראש העיר
מרים פיירברג-איכר​

סיפור השבוע


בכל הכוח: כך נערכו בנתניה למצב המתוח בשבוע האחרון


*עם פרוץ המלחמה, הפעילה עיריית נתניה את החמ"ל העירוני בשיתוף כל גורמי החירום כדי להוציא לפועל את התוכניות שתוכננו במהלך השנים לעיתות חירום * התוכניות נוגעות במיגון רשותי ובביטחון הציבור, בחינוך, ברווחה, בהנדסה, בלוגיסטיקה ובמתן מענים לכל אתגר שעולה * את החמ"ל מנהלים ראש העיר, מנכ"ל העירייה ובכירי העירייה. 
*חברי מועצת העיר מן הקואליציה ומן האופוזיציה הוזמנו למפגש בחמ"ל העירוני וקיבלו סקירה על ההיערכות ומס' חברי מועצה אף נוטלים חלק בדיונים, מעלים צרכים ומקבלים מענים. *במרכז ההפעלה פועלים גם סגני ראש העיר, עו"ד שירי חגואל וטלי מולנר.
 
מיד עם ההכרזה על מבצע מיוחד בעורף – פתחה העירייה את החמ"ל העירוני – חדר המלחמה המיוחד שבו שותפים בכירי העירייה, אנשי הצבא, אנשי פיקוד העורף וגורמי החירום השונים. המטרה – להמשיך ולהפעיל את השירותים העירוניים בכפוף לתנאי החירום, לנהל וללוות את חיי התושבים בכל תחומי החיים ולהתמודד עם האתגרים שאותם זימנה המלחמה, בשיתוף פעולה בין כלל המכלולים בעירייה.
 

חינוך

עם העלאת רמת הכוננות והנחיה רשמית של פיקוד העורף, יצאה לפועל תוכנית תמ"יר -  - תוכנית מיגון רשותית, שבמסגרתה הכשיר ופתח מינהל חינוך וחברה בעיר - 62 מוסדות חינוך כמחסה מוגן עבור תושבים שאין ברשותם מיגון קרוב, תוך גיוס כוח אדם לטובת הפעלת מרחבי השהייה.
בשירות הפסיכולוגי-חינוכי  - נרתמו לתת מענה מיידי לפחדים ולמצוקות בקרב תלמידי העיר במספר שפות, וכן להדרכות הורים בכל שאלה או התלבטות. הפנייה נעשית ישירות לשירות הפסיכולוגי חינוכי או למוקד העירוני 24/7. מענה ניתן גם למשפחות המילואימניקים.
 
כמו כן החל מינהל החינוך, להפעיל מערך של שמרטפיות לעובדים חיוניים: לילדי עובדי הרשות, לילדי עובדי בית החולים לניאדו, לעובדי 'דורות' ולעובדי מפעלים חיוניים בחירום ובהם משטרה, כיבוי אש ומד"א.
במתנ"סים השונים החלו לקיים פעילויות נרחבות לקהילה, תוך חיזוק הקשרים החברתיים בקהילה ויצירת חוסן חברתי.
ברשת המרכזים הקהילתיים של דרום נתניה -  נערכו למתן מענה חינוכי ורגשי לילדים והורים עד לחזרה לשגרה והשיקו את 'המרחב הקהילתי הבטוח'. מטרת היוזמה הייתה ליצור עבור הילדים וההורים בקהילות דרום העיר מסגרת חינוכית הפגתית וקהילתית – גם מהבית. בין הפעילויות: פעילויות חוויתיות ללא עלות לכל המשפחה, מפגשים בזום לילדי הצהרונים – תנועה וחוויה, פעילות חוגים בזום לילדי החוגים, מפגשים לנוער בזום – שיח פתוח לבני הנוער, הנחיית הורים בזום – מענה לדילמות, התייעצויות והקשבה וכן הצגות.
מרכזי המזרח גיבשו תוכנית להכרת שכניהם, תוך בחירת משימות לקיום בבניין או בבית הפרטי כמו תחרות עוגות וקינוחים, מסיבת החלפות של צעצועים, ספרים ועוד, מפגשים ופעילות במשחקי קופסא, קישוט  הלובי בשלטים שילדי הבניין הכינו ועוד.
במרכזים הקהילתיים של צפון מרכז נתניה, מארחים גדוד של חיילים, כאשר צוות והמתנדבים דואג לפנק אותם בארוחות וכיבודים. כמו כן - צוות המתנ"ס עורך ביקורי בית בבתי קשישים, שואל לשלומם ומוודא שהם יודעים היכן המקלט הקרוב לביתם, גויסו מתנדבים למשימות סיוע לקהילה ומתקיימים פעילויות בזום לילדי הצהרונים ולבני הנוער.
 ​

 

השבוע ביסודי

ביסודיים נעצרה שנת הלימודים ועסקו בעיקר בהפגה רגשית לילדים

 
בבתי הספר היסודיים יתקיימו בשבוע הבא פעילויות הפגה בבתי הספר, בסיוע קרן קרב, שיכללו הפעלות תנועה, יצירה ותקשורת.
כבר בתחילת השבוע הצוותים החינוכיים יצרו קשר אישי עם התלמידים וניתן דגש על שיח  רגשי, הפעלה קבוצתית בזום וגם מענה לימודי .
מספרת מנהלת אגף חינוך יסודי, נורית גבאי: "הודות לניסיון העבר למקצועיות ולאחריות  הצוותים, הצלחנו לעבור מהר וחלק ללמידה מרחוק. מדי יום יש הפעלה רגשית, מענה לימודי והפעלות באתרים חיצוניים עם מאגרי משימות במתמטיקה, שפה ואנגלית. כרגע מנהלי בתי הספר נערכים לתעודות במפגש אישי בזום, ייתכן שככל שההנחיות יקלו, נוכל כן לבצע הענקת תעודות בבתי ספר עם מיקלוט תקין. אנחנו בקשר עם המנהלים, מסייעים להם ונותנים מענה ותמיכה 24/7".
 

הרישום לכיתה א' יוארך

בשל המצב, מועד השלמת הליך הרישום בבתי הספר לכיתות א'  יוארך וייעשה מיד לאחר החזרה לשגרה ופתיחת בתי הספר, כך שכל ההורים ישלימו את הרישום כפי שנדרש. בכל שאלה ניתן לפנות למחלקת רישום בתי ספר יסודיים




​הלל צור: הספיקו לחגוג את סיום השנה ועברו ללימוד והפגה בזום

 
רגע לפני תחילת המלחמה חגגו בוגרי מחזור ל״ט של בית הספר הלל צור את מסיבת הסיום בהיכל התרבות בנתניה. התלמידים, ההורים והצוות החינוכי התרגשו מאד
וחגגו כמיטב המסורת. ימים  אחדים אחרי כן, פרצה המלחמה והכל עבר לשיעורי זום, וכך נערך למשל שיעור סינקופה בזום לתלמידי שכבת ג' בהובלת אופיר ורד.
הילדים שיתפו פעולה מהבתים ונהנו מתיפוף על הגוף ועל שולחן או כסא סמוך. הפעילות הזו עוזרת לילדים לשמור על כושר ולהיות בתנועה מתמדת בסיועו של דוד המורה לחנ״ג.







בשורשים הנעימו את זמנם של אורחי המקלט

 
בין אזעקה למענה, בין דאגה לעשייה, יש גם רגעים מתוקים. בימים המורכבים הללו, הסייעות של ביה"ס וצוות המנהלה מגיעים לשורשים במסירות גדולה, כדי לתת מענה לתושבים השוהים במקלטים.
כדי להמתיק ולו במעט את המשמרות הארוכות והמתישות, דאגה מנהלת בית הספר לפנק את הצוות בעוגות ובדברים טעימים "כי גם בתקופה הזו, חשוב לנו לזכור: לב אחד, אכפתיות אחת, משפחה אחת".​


בחיים חפר עיצבו בדיגיטל סמלים למלחמה

 
יש דברים שקל יותר לעשות ולנהל בשיעורי זום: למשל שיעור משמעותי בcanva- תחת הכותרת "הן עם כלביא יקום".
בשיעור דיגיטלי מיוחד, תלמידי כיתה ד' 2 למדו לעצב סטיקרים בתוכנת canva תוך חיבור למורשת ולזהות הישראלית. 
התלמידים הכירו את הפסוק המקראי "הן עם כלביא יקום וכארי יתנשא" ולמדו על משמעותו ההיסטורית והעכשווית. בהמשך, הם יצרו סטיקרים מרגשים ויפים שמבטאים גאווה יהודית וישראלית.
השיעור שילב בהצלחה בין למידה דיגיטלית מתקדמת לבין ערכים וזהות, כשהתלמידים יוצרים במיומנות תוך התחברות למורשת שלהם.
התוצרים היו מרשימים במיוחד ושיקפו את היצירתיות ואת ההתלהבות מהלמידה המשמעותית.​



​

בחינוך הדתי

​

גם באורגד עשו השבוע פעילות הרגעה וגם ביקורי בית לצוות המורים

 
כיתה ב'1 מבית הספר אורגד פתחה השבוע את השיעורים בעזרת תרגילי נשימה ורגיעה. הילדים שיתפו לאחר מכן איך הרגישו לפני ואחרי אחרי התרגיל.
ולא רק לתלמידים חשובה ההפגה: צוות הנהלת חמ"ד אורגד עשה ביקורי בית של אהבה לצוות החינוכי והמנהלי הרחב כדי להמתיק להם את הימים המאתגרים ולהביע הוקרה והערכה על מאמצי הצוות עבור התלמידים.​


כמעט אלופי תחכמוני בכדורגל: עקב המצב התאמנו בכדורגל בזום וקיבלו ברכה משחקני מכבי נתניה

 
כנראה שבכיתה ג'4 בבי"ס תחכמוני נתניה מתסתתרים כמה מגיבורי העתיד של הכדורגל הישראלי. בחודשים שטרם המלחמה הם התמודדו מול כיתות אחרות בביה"ס וניצחו פעמים רבות. משחק הגמר מול ג'5 בוטל רגע לפני שעלו על המגרש, בגלל פרוץ המלחמה מול איראן. מדובר ב"ליגת הערכים" (עלו לשחק רק כיתות שהתמידו בערכי הכבוד והערבות הדדית).

כדי להרים את רוחם של ילדי הכיתה, קיימו חברי הקבוצה מפגש זום חגיגי בחולצות כדורגל, הקפיצו כדורים, השתתפו בחידון בנושא והעיקר קיבלו ברכות נרגשות משחקני כדורגל אמיתיים. סרטון הברכות שהוכן כלל מילים טובות ואיחולים משחקני ליגת העל ממכבי נתניה ובהם שיר צדק,  אייל גולסה, אלמוג כהן וחן עזרא, שנרתמו לעודד את רוחם.
 
איך הושגו הברכות שלהם? מספרת מחנכת הכיתה יעל והבה: "כל השחקנים לומדים ביראנו ניסים של הרב רפאל רובין. בעלי אברך שם וחבר ילדות שלהם בני בית אצלו. פניתי אליהם בבקשה לשמח את הילדים שמאוד התבאסו שהמשחק התבטל. הם נענו בשמחה ואמרו שיעשו מה שצריך. ביקשתי גם מאחד מהם לעלות לפעילות בזום הוא אמר שהיה עושה בשמחה אבל אסור להם. הרגשנו שהם מבינים את המצב וחשוב להם לשמח את הילדים".​



בעמיטל תרגלו השבוע למידה רגשית

 
בכל בתי הספר השקיעו השבוע בהפגה ובביטוי רגשי. כך גם היה למשל בבי"ס חמ"ד עמיטל כדי לבנות חוסן גם אם בשיחת זום מרחוק. 
בכל בוקר לאחר תפילה בפתיחת היום מקדישים בעמיטל זמן להפגת מתחים, לשיח רגשי, להקשבה לתחושות התלמידים. היועצת והמורים נותנים כלים אפקטיביים, טיפים וטכניקות להרגעה בימים של מלחמה.​
​




במט"ד סיכמו שנה ושרו - בזום

 
משפחת תיכון מט"ד התכנסה השבוע למפגש סיכום שנת הלימודים באמצעות ה"זום". 
הרב שלמה יפרח פתח את המפגש בפרשנות מעוררת השראה על מקור שם מתקפת המנע של ישראל באירן "עם כלביא", הלקוח מנבואת בלעם שנשלח לקלל את עם ישראל ויצא מברך.
מורי בית הספר שרו יחדיו את השיר "זה אתה" מאת יוסף נטיב וצפו במצגת מרגשת שהכינה מיכל זכות, שכללה את כל אירועי השנה בליווי תמונות צבעוניות של רגעי חיבור וחיזוק בין התלמידים וכל צוות בית הספר.
השיא הרגשי היה סרטון מהטיול המונגש לזכר המורה האהובה רינה נחום. בטיול זה  תלמידת י"ב זכתה לראשונה  בחייה להשתתף בטיול שנתי.
בסיום, לא שכחה ההנהלה להודות לבנות השירות על עשייתן המבורכת לאורך השנה.​




השבוע בחינוך המיוחד

בבי"ס אמירים עשו הכל כדי לתת לאורחים במקלט הרגשה טובה

 
מספרת מנהלת ביה"ס, אילנית מיטלר: "בליל חמישי, עם הישמע האזעקה, כולנו התעוררנו למציאות של מצב חירום ארצי. מיד למחרת, ביום שישי, התגייס צוות בית ספר אמירים כולו למשימה.
ניצבו בפנינו שתי מטרות מרכזיות:
האחת – לדאוג שבית הספר יהיה מאויש 24/7, כדי לשמש מרחב מוגן וזמין לתושבי האזור.
השנייה – ליצור מרחב נעים, תומך ומרגיע – דווקא ברגעים של לחץ ואי-ודאות.
לשם כך דאגנו לכל פרט: הבאנו כיסאות למבוגרים ולילדים, סידרנו שולחנות יצירה, שולחנות משחק, ופינת כיף והנאה ובה דשא סינתטי, פופים, ספרים, ומשחקי הרכבה. בנוסף, דאגנו לכיבוד ולשתייה – כדי להעניק לתושבים רגע של נחת, בתוך התקופה המורכבת הזו.
"התגובות מהקהילה לא איחרו לבוא. אימהות רבות ניגשו אלינו בהתרגשות ושיתפו שהילדים, שפחדו מאוד מהאזעקות, מרגישים כעת אחרת – הם כבר לא בוכים, אלא שואלים מתי תהיה האזעקה הבאה, רק כדי לחזור שוב אל בית הספר אמירים.
"אנחנו כאן – ונמשיך להיות כאן – כל עוד יהיה בכך צורך.
הלב שלנו התרחב, ונרקמו קשרים חמים ועמוקים עם הקהילה המקומית".​



השבוע בעל יסודי

בבתי הספר העל יסודיים דחו את הבגרויות, ירדו למקלטים, עבדו על הפן הרגשי והתעודות יחולקו אישית בזום


הבגרויות נדחו כרגע למועד לא ידוע, ועדיין לא ברור מה יחליט בקרוב שר החינוך - האם לדחות אותן ליולי או לספטמבר, או לבטל אותן ולהסתמך על ציוני המגן והערכת תלמידאית של כל תלמיד ע"י המורים. השר אמור להחליט על כך בשבוע הבא, בתלות במצב הבטחוני.
גילת סימון, מנהלת אגף על יסודי במינהל חינוך וחברה נתניה: "אני מאמינה שיימצא פתרון. מתי שזה לא יהיה, ניתן תגבורים לקראת המבחנים".
בינתיים הפעילות העיקרית בבתי הספר היא שימושם כמקלטים לכל מי שזקוק למקלט ואין בסביבתו. כל המקלטים בבתי הספר פתוחים והצוותים כבר רשמו הרבה סיפורים מרגשים שהתרחשו בהם השבוע. "יש משפחות שממש ישנות  שם. יש רצון מאד גדול לתרום ולסייע, אז הצוות התחבר מאד למשימה הזו לעזור".

רשמית שנה"ל בחטיבות ובתיכונים מסתיימת היום.
גילת סימון: "השבוע הזה הצריך בעיקר הרבה מפגשים על רקע נפשי רגשי חברתי. בתי הספר נערכו יפה ווידאו שכל ילד מקבל שיחת טלפון אחת לפחות מאיש צוות. בהמשך היה צריך להחליט לגבי חלוקת התעודות. במרבית בתי הספר המחנכות עושות שיחות זום אישיות ועוברות עם כל תלמיד והוריו, אם ירצו, על התעודה. בחלק מהמקרים מערבים גם מורים מקצועיים. זה נמשך כל השבוע, כי הזומים אורכים זמן רב.
"המחנכות לקחו את המשימה הזו בשמחה, כי זו דרך יפה לסיים את השנה באופן אישי.
"מסיבות סיום - חלקן התקיימו וחלקן נדחו או בוטלו וספק אם יתקיימו בהמשך הקיץ. יש בתי ספר שעורכים מפגש זומי כיתתי לסיום ויש מי שממתינים לראות מה יהיה. המפגש הבא יהיה בטקס חלוקת תעודות בעוד יותר משנה".


שי עגנון: עבדו קשה על אירוע סיום השנה, שנדחה עכשיו למועד בלתי ידוע

 
חודשיים של הכנה לקראת היום הגדול נעצרו באחת. הכנה של קטעי משחק, הנחיה, ריקוד ושיר. השנה בחרו בביה"ס בנושא "הכוכבים של מחזור כ״ה", כי "כל אחד מתלמידי השכבה הוא כוכב מדהים בתחומו". 
ניסים ואקנין, רכז השכבה ונורית דוידסון, הרכזת החברתית ומפיקת האירוע, עברו ימים ארוכים של חזרות והמון חוויות. צוות המחנכים הכינו קליפ בהפתעה לתלמידים, אבל "המציאות חזקה מאיתנו", אמרו השבוע בביה"ס והטקס נדחה למועד לא ידוע. 
מתן ראבד, מנהל ביה"ס: "הצוות והתלמידים כמובן מאוכזבים אך לגמרי הבינו את המצב. אנחנו מקווים שנוכל לקיים את האירוע בקרוב למרות הכל".​


תלמידות תכנית "סודקות" מ-שי עגנון בנו אתר אינטרנט לכבוד ראש העיר

 
מיה יוסף ועירית פרוקונוב, תלמידות כיתה ח' מש"י עגנון זכו במקום הראשון בתחרות "סודקות את תקרת הזכוכית" לאחר שבנו אתר מרגש על ראש העיר מרים פיירברג-איכר.
 
מדובר בתלמידות הלומדות במגמת רובופיזיקה ומשתתפות בתוכנית "סודקות את תקרת הזכוכית", שיצרו אתר אינטרנט ייחודי ומעורר השראה על ראש העיר מרים פיירברג־איכר ביחד עם תלמידות נוספות מ"סדוקות", גאיה דהרי ותהל עמוס שהיו קשורות לעריכת תחקיר עומק על מרים.
במהלך חודשים של למידה, חקר ויצירה דיגיטלית, בחרו הבנות לעסוק בדמותה של פיירברג־איכר – לא רק כראש עיר מובילה, אלא כאישה פורצת דרך בעולם הפוליטי בישראל. האתר כולל סקירה היסטורית של נשים בשלטון המקומי, סיפורה האישי של מרים, השפעתה על קידום נשים נוספות לתפקידים ציבוריים, משחק אינטראקטיבי, עמודי השראה ותוכן עשיר שנבנה כולו על ידי התלמידות.
אחד מרגעי השיא של התהליך היה מפגש אישי ומרגש עם ראש העיר, בו חלקה איתן בגילוי לב את סיפור חייה, דרכה הציבורית וחזונה לעתיד העיר. הבנות תיארו את המפגש כ"רגע משנה חיים" והודו על ההזדמנות ללמוד ממקור ראשון מהי מנהיגות נשית אמיצה.
התלמידות קיבלו ליווי והדרכה של המנטורית שׁני שביט – שהובילה את התהליך בהתנדבות.
האתר נבנה במסגרת תוכנית "סודקות את תקרת הזכוכית", ביוזמת משרד החינוך ובשיתוף הרשויות המקומיות, ומטרתו לעודד נערות לזהות מודלים נשיים מעוררי השראה ולחלום בגדול.​



אלדד: עטפו את התושבים שבאו למקלט בחום ואהבה

 
יהודית אדדי, מנהלת ביה"ס התיכון: "שלחו לי כל הזמן הודעות וסרטוני תודה של אנשים ששהו אצלנו. אנחנו דואגים לתחזוקה ולניקיון המקלטים ולכל בקשה שלהם. היה אדם קטוע רגל שביקש להיכנס בשער אחר של ביה"ס, מינהלנית ביה"ס נעמי לזרוביץ הלכה בשבת בבוקר לפתוח לו, שיוכל להיכנס מכניסה שקרובה לביתו בלי לבצע עיקוף.
באנו סימה מנהלת החט"ב ואני, לראות אותם בשישבת, חיבקו אותנו, הודו לנו. עושים כל מה שאפשר כדי לעזור להם, כולל דפים וצבעים לילדים. אני בקשר אישי עם כמה דיירות מהאיזור, מעבר לאחראי המקלט והסייעות שעוזרות לנו. אני משתדלת להגיע מדי בוקר לראות שכולם בסדר. ברגע שמתחילות התראות אני בודקת עם כמה מהשכנות שהן בדרך אלינו ושהן בסדר. אב הבית אלירן גם בקשר עם הדיירים. ומגיעים כל בוקר אנחנו באים לבדוק את המקלטים מוקדם בבוקר ונשארים עד שעות אחה"צ המאוחרות".
"אנחנו כל השנים עוסקים בחינוך. אני אישית התנדבתי עם תלמידי ביה"ס בקהילה  וחשובה לי הנתינה והעזרה לזולת. הבי"ס הוא מרכז הקהילה ולכן כולם ברוכים הבאים".
 

ועוד באלדד: המורה התעקש להביא לכל תלמיד את התעודה עד הבית ולא בזום

 
ליאור חג'בי, מחנך וכרכז שכבת ט’, החליט שהוא מגיע לביתו של כל תלמיד ולתמידה, ומביא להם את התעודות באופן אישי. "הרגשתי השנה יותר מתמיד את הצורך להיות שם עבור התלמידים – גם מרחוק. מתוך ההבנה של המורכבות והקושי שחוו התלמידים – נולד מיזם אישי, “תעודות עד הבית”.
צעד אחר צעד, הגעתי אל עשרות בתים, חיבקתי במילים, מסרתי תעודות בגאווה, ובעיקר – הזכרתי לכל תלמיד ותלמידה שהם לא לבד. המיזם הזה הוא הרבה יותר מנייר. הוא אמירה חינוכית: שייכות, אכפתיות, חיבור – גם כשיש מרחק פיזי. זו זכות גדולה לסיים כך את השנה. לראות את הניצוץ בעיניים של תלמידים, את ההתרגשות של ההורים, ולדעת – שזה שווה הכול.
אני גאה בכל אחת ואחד מתלמידיי".​



תמר אריאל זכו ב-3 המקומות הראשונים בתחרות בניית שעוני שמש ארצית - שהועברה מהכנרת - לזום

 
תלמידי הפיזיקה של ביה"ס 'תמר אריאל' עשו זאת שוב, כשזכו בשלושת המקומות הראשונים (בין החטיבות העליונות) בארץ בתחרות שעוני השמש.
התחרות התקיימה השבוע, במכללת כינרת. מדובר בתחרות ארצית בחסות סוכנות החלל הישראלית.
במקום השלישי זכו התלמידים: יאיר הרוש ונועם רונן; במקום השני זכה התלמיד שמואל סופיר ובמקום הראשון זכו התלמידים: עילאי סרף ושי חסאן. 
בתהליך העבודה של בניית שעוני שמש הונחו התלמידים ע"י בצלאל מט, גיא בן יוסף והמורה לפיזיקה איציק גוילי

במסגרת התחרות למדו התלמידים  על מושג הזמן, עונות השנה, אסטרונומיה, לוח השנה, מהלך תנועת השמש בשמיים, רשת קואורדינטות ועוד. כל מתמודד נדרש  להגיש תיעוד באמצעות מצגת, סרטון וידאו ובנייה פיזית של שעון השמש שבחר לבנות, בליווי הסבר המפרט את תהליך התכנון והבנייה.
הקריטריונים לניקוד היו מקוריות, דיוק בהוראת השעה, עיצוב ומראה, אותנטיות - ביצוע מרבית העבודה או כולה ע"י המגיש והסבר מפורט ובהיר על תהליך התכנון  ובניית שעון השמש.
 
איציק גוילי רכז מגמת הפיזיקה: כל שנה, במפגש הראשון שלי עם תלמידי כיתה  י' אני מקפיד לומר  לעצמי שאני מקווה שלא נהרוס להם את היצר הטבעי לחקור, לשאול, לשמוח, לחייך במהלך שלוש שנות התיכון שמתאפיינות באינטנסיביות, בדרישות גבוהות להצלחה ולמצוינות. אני שמח וגאה לראות שהתלמידים הצליחו לקחת את היצר הטבעי לחקור ועשו בו שימוש שהוביל אותם למצוינות ולזכיות המדהימות האלו".
 
עילאי סרף, הזוכה במקום הראשון: "תמיד ידעתי שאלך ללמוד פיזיקה בתמר אריאל, לפני כ - 20 שנה דוד שלי, שהיום הוא מהנדס, למד גם אצל המורה שלי ואמר לי ללכת ללמוד רק כאן. היום אני מבין למה. זה בית ספר שדוחף אותך למצוינות ולא מוותר עליך".
 
זכיות אלו מצטרפות לזכיות נוספות של תלמידי המגמה. רק במהלך השנה הנוכחית זכו  תלמידים נוספים ממגמת הפיזיקה בבית הספר, במקום הראשון בתחרות פרס המים העולמית שמתקיימת בשבדיה, במקומות הראשון והשני בתחרות הארצית במכטרוניקה, בפרס הצטיינות בתחרות מדענים צעירים  ובמקום הראשון (בפעם השביעית) באולימפיאדת הפיזיקה שהתקיימה במכון לב בירושלים.​



הגימנסיה נתניה שלחה למסיימי י"ב שקיות שי עד הבית, כתחליף זמני למסיבה שהתבטלה

 
הנהלת הגימנסיה שלחה לתלמידי י"ב שקיות הפתעות במקום טקס הסיום. "כשיירגעו הדברים ניפגש איתם בחוף, נחגוג ונפתח שולחן, אבל בינתיים רצינו לתת להם משהו מרגש עד הבית". כל שקית כוללת מדבקה דגל ישראל עם "עם כלביא", ספר מחזור, תעודת גמר 12 שנות לימוד, תעודת אביר חוסן, רמקול מתנה, ספר מתנה סיפורי גבורה 7.10, חפיסת טובלרון, תעודת הצטיינות חברתית למי שיש ותיק מקלחת לצבא למצטיינים.​​

​

29.6.25




חזרה לראש הדף
>חזרה לראש הדף