פריסת הפסיכולוגים בגני העיר ודרכי הפנייה

הקדמה

הגיל הרך נחשב לתקופת ההתפתחות המשמעותית ביותר של האדם מבחינת פיזית, רגשית וקוגניטיבית. בגילאים הצעירים המוח גמיש והתערבות מוקדמת מאפשרת לפתח בשלבים מוקדמים כישורים קוגניטיביים, רגשיים-חברתיים, שפתיים ומוטוריים, לשנות את ההתנהגות או התפקוד ולהסתגל לדרישות הסביבה. 

עבודת הפסיכולוג החינוכי וההתפתחותי בגני הילדים נועדה ללוות ולקדם תהליכי התפתחות ולמנוע ולצמצם סיכון ככל האפשר. למטרה זו פסיכולוג הגן עובד עם הדמויות העיקריות בחיי הילד, ההורים, מערכת הגן והקהילה. תפקידו לאתר מוקדם ככל האפשר ילדים עם צרכים מיוחדים, לייעץ להורים ולצוות הגן במגוון נושאים, ולהוות גורם מתווך המאפשר קשר מיטיב של הורה- ילד- גן.

הפסיכולוגים עובדים גם בגני החינוך המיוחד. תפקיד הפסיכולוג בגן החינוך המיוחד משלב התבוננות מקצועית הכוללת עבודה ייעוצית וטיפולית ועבודה מערכתית עם הצוות הפרא-רפואי בגן, דבר המאפשר התערבות רב-ממדית הממוקדת בקידום התפתחותו של הילד. פסיכולוג הגן  בגני החינוך המיוחד יוצר היכרות אישית עם כל ילדי הגן והוריהם, מייעץ ומדריך את ההורים בנושאים התפתחותיים רגשיים, משתתף בבניית תכניות טיפוליות עבור כל ילד,  ונותן ייעוץ לצוות הבין מקצועי. כמו כן הפסיכולוג משלב נקודת מבט מקצועית למען התאמת מסגרת המשך, כמו שילוב בחינוך הרגיל או הפניה להמשך לימודים במסגרת החינוך המיוחד. במידת הצורך בגני החינוך המיוחד הפסיכולוג מבצע הערכה פסיכולוגית לקראת כיתה א' או מפנה לאבחון לגורם רלוונטי אחר.