​​השבוע ביסודי

בהלל צור משתפים חויות דרך "המחברת המטיילת"

״המחברת המטיילת״ היא יוזמה מרגשת ומשמעותית בשכבת ו׳ היוצרת חיבור בין משפחה, ילדים וקהילה כיתתית.

״מחברת המטיילת" היא פרקטיקה פדגוגית המאפשרת לתלמידים לשתף, לכתוב ולחוות את עולמם המשפחתי והאישי דרך נרטיב אישי ומשמעותי.

המחברת מגיעה בכל סופ״ש לתלמיד אחר מהכיתה. התלמיד מתבקש לכתוב חוויה משפחתית שחווה. החוויה יכולה להיות מגוונת: הכנת מאכל, משחק משותף, טיול משפחתי או בילוי במקום אהוב.

התלמיד משתף את חבריו בעולמו הפרטי - מחוויות משפחתיות אותנטיות, דרך רגעים של חיבור ושייכות. זהו מסע של גילוי, למידה והעצמה, שבו הילדים לומדים מיומנויות כתיבה, מתעדים זיכרונות יקרים ובונים גשרים של הבנה וכבוד בינם לבין חבריהם.​

בבי"ס בגין לומדים בעירוב גילאים ומכינים לביבות לחנוכה

בכל שבוע מתקיימת למידה דו גילית בחטיבה הצעירה בבית ספר בגין. בזמן מיוחד זה ילדי הגן וילדי כיתה א' לומדים ביחד במרחב, בקבוצות הטרוגניות. הלמידה חוויתית ומגוונת ונוגעת בנושאים הנלמדים. ילדי הגן בני 4-5 יחד עם ילדי כיתה א' בגילאי 6-7 ביחד עם  מורה, סייעת וגננת.

במהלך השבוע הילדים נפגשים על בסיס קבוע בעבודה דו גילאית במהלך יום הלימודים.​

בחטיבה הצעירה חגגו השבוע את חג החנוכה בהכנת לביבות טעימות - ילדי גן אפיק  וילדי כיתה א'1 בביה״ס בגין גירדו בפומפיות תפוחי אדמה והכינו לביבות מלאות בשמן כמיטב המסורת בחג. היתה אוירת חג מלאה בריח לביבות ואורות של שמחת ילדים.​

ב"בארי" החלה לפעול מועצת תלמידים חדשה

השבוע התקיימה ישיבת מועצת התלמידים הראשונה לשנת הלימודים הנוכחית. הישיבה התקיימה לאחר תהליך בחירות דמוקרטי, בו התלמידים שהתמודדו, הציגו מצע והשתתפו בהפנינג שכלל תעמולת בחירות. 

למפגש הראשון, הוזמנו גם תלמידים שלקחו חלק במועצת התלמידים בשנה שעברה. הנציגים היוצאים קיבלו תעודות  וברכו את הנציגים החדשים.

השנה מועצת התלמידים הייתה שותפה בחשיבה ובאירגון פעילויות מכוונות חינוכיות וחברתיות למען תלמידי בית הספר.

הפעילות כללה יוזמה מוצלחת בשיתוף הקהילה של אפיית עוגות למען כוחות הביטחון.

בנוסף הנציגים נכנסו לשיעורים בכיתות והטמיעו ערכים שונים.

הנושאים שעלו במועצת התלמידים בשנה שעברה: 

פעילויות לגיבוש תלמידים, תחרויות והפעלות בהפסקות, קידום יוזמות לשמירה על איכות הסביבה ועוד.

השנה המועצה תמשיך לקדם יוזמות בהלימה לערכים של שיתוף פעולה, סבלנות, כבוד הדדי וקבלת האחר. הפעילות הראשונה היא איסוף של פריטי "חם צוואר" וכובעי צמר ללוחמים, ביחד עם מכתבי תודה והוקרה.​

​

תלמידי ״אלתרמן״ ציינו את יום זכויות האדם

את היום פתחו בפעילות ״מתוקה״ במהלכה התלמידים היו צריכים לאסוף מרשמלו לקבוצות שלהם באמצעות כלים שונים.

בפעילות המתוקה, התלמידים חשו על עצמם מהו חוסר שוויון וכיצד נקודות פתיחה שונות ואמצעים שונים שעומדים לרשותם, משפיעים על היכולת להצליח, כמה משמעותית היא נקודת הפתיחה שלנו והכלים שאיתם כל אחד מגיע למשימה.  

בסוף הפעילות התלמידים עמלו על הכנת כרזות דיגיטליות ופוסטרים להעלאת המודעות לזכויות אדם - על מנת שכולם יזכרו שללא זכויות אנחנו לא שווים.​

​

בדבורה עומר מקדמים ערכים דרך משחקים

מלחמת חרבות ברזל הוסיפה אתגרים לוגיסטיים רגשיים וחינוכיים רבים. 

בתקופה זו, בה הגבולות לא תמיד ברורים והערכים מטשטים, החליטו בבית החינוך דבורה עומר לטפח מיומנויות לקידומם של הערכים: שותפות, כבוד ותקשורת מכבדת ולכן בחרו לפעול בתוכנית היחודית ״משחקים לטיפוח מיומנויות חברתיות״. 

התוכנית נלמדת  בשכבות ד',ו' - אחת לשבוע, בהובלה של ליטל דרכי.

במהלך השיעורים  פועלים הילדים במשחקים חדשים דרכם הם מכירים  חוקים וכללים ומחזקים בדרך יצירתית מיומנויות של שיתוף פעולה, עבודת צוות תוך פירגון, כבוד ופתרון קונפליקטים.

ביום שני התקיים טורניר לאורך היום כולו, אותו הפעילו ילדי השכבות ובו באו לידי ביטוי הערכים שנלמדו. 

בתום היום הוענקו גביעים לזוכים ולזוכות.​

​השבוע בעל יסודי

בחט"ב שרת יצרו חנוכיה אנושית לקידום זהירות בדרכים​

מועצת התלמידים הבית ספרית בהנחיית הרכזת נטלי גמליאל הובילו פרויקט בו השכבות נתבקשו להביא חולצות לבנות על מנת ליצור דגם להעלאת מודעות לאחריות המשתמשים בדרך. 

בכיתה ט'2, בוצע תהליך למידה בו התלמידים ביררו מה מטרת הדגם ומה המסר הנדרש. 

התלמידים העלו רעיונות והחליטו יחד עם המחנכת גלית הראל והסייעת, שיהיה ראוי ויפה ליצור חנוכייה ברוח זה"ב. 

המחנכת גלית הראל משתפת: "חשבנו על נושאים בזה"ב שנוגעים לחיי התלמידים וחיפשנו משפטים באינטרנט שמהווים סיסמאות לנושא. חלק מהמשפטים חוברו על ידי התלמידים עצמם. ניגשנו לעבודה. התלמידים קיבלו להבות ובחרו את המשפט אותו הם רוצים לכתוב. חלקם גזרו והדביקו כך שהשתדלנו שכולם יהיו שותפים. לא שכחנו את החטופים וגם אותם הזכרנו בסיסמה של "חיזרו הביתה לשלום" המיועדת לתלמידים בנושא הזה"ב ולחטופים שאנחנו מתפללים ומייחלים שיחזרו לשלום עוד היום".​

תלמידי אורט גוטמן אירחו את תלמידי אורט שחקים מנהריה​

תלמידי שכבת י’ של ביה"ס אירחו את תלמידי שכבת י’ מתיכון אורט שחקים בנהריה. המטרה - להתאוורר, להכיר, להתגבש ולהנות ביחד.

לצד תוכנית הלימודים בבית הספר, ישנה גם תוכנית להעצמה והתפתחות אישית, וזה בדיוק מה שקרה. תלמידי שכבת י’, בשיתוף נבחרת מש”צים משכבת י”א ו-י”ב וצוות שכבת י’, לקחו על עצמם לתכנן, לארגן ולהפיק אירוע בו השתתפו כ-400 תלמידים.

התלמידים התערבבו בקבוצות ואז יצאו לפעילות בתחנות, שכוללות מעגלי היכרות ושיח ופעילות חוויתית ומגבשת בהובלת המש”צים. 

המטרה הושגה- היה יום נהדר ומוצלח. התלמידים נהנו ביחד, ניהלו שיח עמוק ולמדו להסתכל על המציאות מנקודת מבטו של האחר ולבסוף החליפו פרטים במטרה להישאר בקשר.​

בויצו קנדה תלמידים מפונים מקרית שמונה החלו ללמוד עיצוב שיער

בני הנוער מקריית שמונה המפונים להרצליה, השתתפו באחרונה במיזם חדש: שיעור ראשון במגמת עיצוב שיער התקיים בתיכון הדסה ויצו קנדה בנתניה. 

מטרת המיזם לספק לנערים שעברו תקופה לא פשוטה מחוץ לבתיהם בתחושה של דאגה - תחושה של שייכות. הנערים קיבלו כלים לקראת העתיד והחזרה המסתמנת הביתה. 

הנערים הגיעו בסקרנות גדולה ויצאו בתחושת סיפוק אדירה וטעם של עוד לקראת ההמשך. 

בר הלאל, רכז נוער קריית שמונה שמלווה את הנערים ומאמן "שער שיוויון" :

"תודה לבית ספר ויצו קנדה שאיפשר לכל זה לקרות ודאג להכל, מציוד לכל נער, דרך שילובם במגמה המקצועית, שיתופם בשער שיוויון כדורגל ערכים ועד לארוחת צהריים חמה בסוף היום. קריית שמונה מודה לכם על הנתינה והתמיכה בתקופה כה מאתגרת ".​

בחיים גורי פתחו סדנת נגרות וגם אירחו את תלמידי "בגין"

תלמידי שכבת ט' בחט"ב "חיים גורי " יצאו למסע יצירתי ומרגש בסדנת נגרות ייחודית.

בתוכנית זו, העץ הופך לכלי שמעצים ומחבר בין עשייה פיזית ​להתפתחות פנימית.

התלמידים לומדים להתגבר על אתגרים, לנהל זמן ביעילות, לבנות חזון אישי ולפתח חוסן פנימי, סדר וארגון – הכל מתוך עבודה עם הידיים והלב.

העץ והתלמיד נפגשים, והתוצאה היא יצירה שהיא הרבה מעבר לחומר.​

עוד השבוע בחיים גורי - תלמידי שכבת ו׳ מביה״ס ״בגין״ ביקרו בחטיבה ונהנו מפעילויות חוויותיות מלמדות ומעשירות.

התלמידים לקחו חלק בניסויים מדעיים, עסקו בפעילות ספורטיבית וסיימו בתרגול יוגה ומיינדפולנס.​

תלמידים מאלדד השתתפו בתחרות קודגורו ארצית, המחוננים זכו במקום 4

תלמידי תלמידי עמ"ט ומחוננים השתתפו בתחרות מבית הספר אלדד לקחו חלק בתחרות הארצית "קודגורו אקסטרים" בנושא "השורד הדיגיטלי", שם עברו חוויה ייחודית ומאתגרת. במסגרת התחרות, שנחשבת לפסגת המצוינות בתחום הסייבר והתכנות בשפת מכונה, התלמידים כתבו תוכניות מתקדמות בשפת אסמבלי 8086. הם הפגינו חשיבה יצירתית, בניית אסטרטגיה ויכולות תכנות מרשימות.

במשחק "השורד הדיגיטלי", כל תכנית מייצגת מתחרה בזירה וירטואלית, כאשר המטרה היא לשרוד אחרונה על ידי פגיעה בקוד של התוכניות היריבות. הזירה פועלת במרחב זיכרון משותף, והתוכניות נטענות ומורצות במקביל באמצעות מנוע המשחק.

התלמידים הצליחו להעפיל לשלבים מתקדמים ולהתמודד מול אתגרים טכניים מורכבים, תוך הפגנת יצירתיות, אסטרטגיה ויכולות טכניות מרשימות. התחרות יצרה עניין רב וסיפקה לתלמידים הזדמנות ייחודית להתנסות בפיתוח תכניות "לוחמות" בזירת תכנות מרתקת.

במקביל נערכה תחרות קודגורו ארצית במתמטיקה, שם השתתפו תלמידי כיתות המחוננים (ז'-ח'). הם הגיעו שם למקום רביעי. בתחרות התלמידים הפגינו ידע  מתמטי מתקדם וחשיבה אנליטית יצירתית. התחרות התקיימה בחברת "google".​

בתיכון ת"א לומדים מנהיגות מהי, במסגרת תכנית אח בוגר

בתיכון תל אביב בכיתה י' מתקיימת תכנית מנהיגות אח בוגר / אחות בוגרת.

במסגרת התכנית, דנו השבוע התלמידים בנושא מיהו מנהיג, ומה היתרונות והחסרונות של הנהגה. הם קיימו עבודה בקבוצות.

בתכנית צפויים להתקיים 14 מפגשים, מדי בשבוע.

בין הנושאים דיברו עח כוחה של קבוצה, גיבוש ויצירת הקבוצה וביצעו משימות אימון ושיתוף פעולה.

כך למשל כל אחד רשם על פתק סיפור אישי, שהקבוצה לא יודעת עליו והחברים היו צריכים  לזהות  על מי מדובר.

רבקה ברינר, רכזת החינוך החברתי בביה"ס: "אחת ממטרות התכנית היא למידה כיצד לדבר בפני קהל. התלמידים הכירו מנהיגים לאורך ההסטוריה, כמו נפוליאון, הרצל ואחרים".​

תלמידים עולים בטשרניחובסקי התכוננו לחג החנוכה​

בבית הספר טשרניחובסקי נערכה מסיבה לכ-80 עולים חדשים שלומדים בחטיבת הביניים. 

המסיבה הייתה לקראת חג חנוכה הקרב, וכללה הסבר על החג, חידון, ריקודים ואוכל, וכמובן הדלקת נרות וסופגניות, הכנה לדבר האמיתי. העולים למדו שחנוכה הוא חג האור, וש"כל אחד מאיתנו מביא אור".​

השבוע בגנים

בגן ע​​​רמון הכינו חנוכיות בצק בעזרת טביעות ידיים​

הפעילות כללה הכנת חנוכיות מבצק מלח, משלב הכנת הבצק יחד עם הילדים. לאחר מכן כל ילד הטביע את כפות הידיים שלו. 

לאחר שנתנו לבצק להתקשות, למחרת, הילדים צבעו וקישטו בצבעיי שמן לפי בחירתם האישית, כל אחד בחר לצבוע כרצונו.

נעים להכיר: שלומי רוקח, ראש מטה מינהל החינוך

"שום אדם איננו מוגמר – הוא הולך ומתהווה". "כך מרגע לידתי בנתניה לפני 63 שנים החילותי במסע של לימוד ועשיה שיצרה את מי שאני. במסעותיי עברתי בתחנות רבות, בכל מקום ובכל נקודת זמן נמצאתי בדיוק היכן שהייתי צריך להיות. כל רגע וכל תחנה במסע נשאו ערך וחשיבות משל עצמם.

"נולדתי בנתניה ותמיד נדמה היה בעיניי שזהו המקום והוא טבורו של עולם, ודאי נמל הבית אליו וממנו הייתי יוצא ואליו הייתי שב.

"נולדתי במשפחה ברוכת ילדים, בבית חם ואוהב, וגדלתי להיות ילד ונער שובב, שדמיון וסקרנות הניעו אתו. ריח השדה משך את ליבי והייתי כצמח בר היונק את חיותו מן הטבע, מדי יום הייתי מבלה שעות בין פרחי הבר במרחב שהיה אזור הניסויים והבית השני.

בבית הכנסת, בחסותו ובנוכחותו המאירה של הרב זוארץ, בתנועת הנוער בני עקיבא ובישיבה התיכונית בה למדתי, התגבשה תפיסת עולמי המשלבת רוח ומעשה, שם גם התגבשה החלטתי כי החינוך יהיה היעוד של חיי.

"החילותי את צעדיי הראשונים בעולם המעשה, בעבודה המשלבת לימוד באקדמיה, רכשתי דעת וניסיון ומבט מפוכח ורחב על עולם ומלואו. צעדתי במעלה וכבר שנים רבות אני משמש כראש מטה מינהל החינוך המבקש לפתוח צוהר ולאפשר לילדי העיר לרכוש דעת ולהשתלב בחברה הישראלית כמנהיגים מובילים היוצרים חברת מופת בארצנו האהובה. אני אוהב דעת וחובב תרבות מושבע, ומשפחתי האהובה הם מקור גאוותי וראש לכל מעייני".​

​חשוב לדעת

יש חרם בכיתה על ילד/ה?  מרכז ענב"ל לרשותכם ההורים להתייעצות והדרכה

מינהל החינוך, שם דגש על נושא הלכידות החברתית והתמודדות עם מורכבויות בכיתה. להלן הסבר על תופעת החרם ומקומו של ההורה בסוגיה זו. מצורף גם סרטון הדרכה לכם ההורים.

החרם החברתי - מידע להורים:

החרם החברתי הוא מצב שבו קבוצת ילדים מתעלמת ו/או נוהגת באלימות מילולית או פיזית כלפי ילד מסוים באופן עקבי ולמשך תקופה. חרם הוא מהתופעות המורכבות ביותר שאנחנו חווים כהורים, ואשר מערכת החינוך נדרשת לטפל בהם. החרם פוגע לא רק בילד הדחוי, אלא גם בילדים אשר לוקחים בו חלק פעיל ובאלו אשר חשופים אליו. ללא טיפול מתאים, הדבר ישפיע על מצבו הרגשי של האדם גם בבגרות, אפילו אם חווה את החרם כילד.

הגיל הנפוץ ביותר לחרם הוא בית הספר היסודי המאוחר – כיתות ד'-ו', והדבר מוסבר על ידי שינויים בהתפתחות הרגשית שמתרחשים באותם גילאים. בגיל זה הילדים מתאמנים לראשונה בלהיות חלק מקבוצה גדולה, עצמאית במידה מסוימת מתלות במבוגרים. להצטרפות לקבוצה בגילאים אלה, יש צדדים חיוביים רבים – הלמידה כיצד להשתלב בחברה הינה קריטית לחיים. עם זאת, הדגש החזק על להיות בקבוצה, גורם לכך שכל מי שלא יודע כיצד להשתלב, נדחה על ידה.

הקבוצה העיקרית שהילדים מתאמנים בה על כל אלה, היא הכיתה. בשל כך מערכת החינוך לוקחת תפקיד משמעותי בהכוונה של הילדים ליצירת קבוצה שתהיה בה אווירה חיובית של שיתוף פעולה בין חבריה, ובמניעה וטיפול במקרי דחייה חברתית וחרם בפרט. פסיכולוגים ויועצות בתי הספר במסגרות החינוך בעיר, יודעים כיצד לסייע בטיפול במקרים אלו ומקבלים הכשרות כל העת על מנת לדייק את הטיפול בהתאם לגילאי הילדים.​

לעיתים האתגר הראשוני הוא לזהות את החרם. הילד הדחוי לעיתים קרובות מתבייש בכך ולא מספר גם לקרובים לו ביותר. לכן, חשוב תמיד להיות עירניים לשינויים בהתנהגות של ילדינו - האם יש שינויים קיצוניים במצב הרוח? עצבנות יוצאת דופן? האם ילד שפעם היה יוצא הרבה מן הבית, מסתגר פתאום ומסרב ללכת לפעילויות שלפני כן נהנה ללכת אליהן?

במידה ומתגלה כי קיימת דחייה חברתית עד כדי חרם, חשוב ביותר ראשית, לפנות לצוות החינוכי בבית הספר. דחייה חברתית וחרם בפרט, הן תופעות מורכבות וטיפול לא נכון עלול להגביר אותן במקום לסייע. לכן חשוב מאד לשמור על איפוק.

במקביל, חשוב ביותר לתת תמיכה לילד שלי, להיות שם בשבילו, להעביר לו מסר של "אני איתך בזה, אתה לא לבד, נתמודד עם זה ביחד", וכן את המסר שעם טיפול נכון של כלל הגורמים הדבר זמני ויעבור. במידת הצורך מומלץ גם סיוע מקצועי פרטני עבור הילד ועבורכם.

מידע נוסף לגבי התנהלות עם מצב של חרם בכיתה בסרטון הבא ​

הורים יקרים,

מרכז ענב"ל מאגד בתוכו את כלל המענים הניתנים להורים ע"י השירות הפסיכולוגי. המענים הניתנים כוללים: סדנאות להורים לכלל הגילאים, הרצאות, הדרכות קצרות מועד וארוכות ועוד.

אלו עוסקים בסוגיות שונות עפ"י בקשתכם: מגמילה, סמכות הורית, מע​ברים בין מסגרות, קשיי התנהגות, קשיים בלימודים, גיל ההתבגרות, נושאים חברתיים, קשיים סביב המלחמה ועוד.​​

בכל מצב של שאלה או התלבטות, ניתן לפנות לצוות בית הספר, וכן לשירות הפסיכולוגי. 

אתם מוזמנים להגיע אלינו דרך הגננות והיועצות של בתי הספר או לפנות באופן ישיר למשרדים בטלפון: 09-8609770 או 09-8609771  ובמייל [email protected]

הורים לבני נוער בעיר?

החיים של הילדים שלנו תלויים גם בבחירות שאנחנו עושים עבורם!

דצמבר הוא חודש המאבק באלימות, סמים ואלכוהול, ואנחנו מזמינים אתכם לקחת חלק בסדרת הרצאות שיעשו לכם סדר בעולמם של בני הנוער. 

מחכים לכם בימי שלישי עם מגוון הרצאות מרתקות:

10.12 | בין הורות מודעת לסמכות הורית:

בהנחיית צחאל אלישע - הרצאה מעוררת השראה על כלים להתמודדות עם אתגרי ההורות בעידן המודרני ושמירה על סמכות הורית ויחסים בריאים.

17.12 | מסיכונים לסיכויים:

בהנחיית רוח גנאל, איך מתמודדים עם התנהגויות סיכון של מתבגרים? על הסכנות החדשות ברשת, מיניות ואלכוהול ותפקיד ההורה כשותף של מערכת החינוך במניעת התנהגויות סיכון.

24.12 | דור הזכוכית:

הרצאה מרתקת של נירית צוק על טרנדים, סכנות ברשת והאפליקציות החמות, עם עצות מעשיות להורים להגנה והשראה בעידן החדש.

הכניסה חופשית בהרשמה מראש​​​

כנס עירוני לעידוד עתודה אקדמית בצה"ל

שירות איכותי ומשמעותי

אשכול הפיס "אלדד" | יום רביעי 08/01/2025 בשעה 19:30 | ח' בטבת תשפ"ה

משך זמן הכנס : שעתיים

בתכנית:

• קשרי בית הספר - אקדמיה - צבא 
• שיח עם סטודנטים ומפקדים במסלול
• היכרות עם מסגרות פסיכומטרי

ההרשמה באמצעות רכזת הכנה לצה"ל בביה"ס

הפנינג לכל המשפחה

מגבירים את האור

רחבת התיכון, אורט גוטמן | 24.12.2024 בין השעות 16:00-18:00 

• מופע מרכזי לילדים כוח המוזיקה עם אביבה ביבוני דיין
• דוכני משחקים ויצירה
• מתנפחים
• סופגניות
• צמות וקעקועי נצנצים
• קריוקי והרקדה

פניני חינוך 27.12.2024