יצירה בחומרים מהטבע

​

גננות משתפות

שם גננת: לוטם שרון דבח, גן אצטרובל

הפעילות: יצירת מובייל שמות מחומרי טבע

הגן שלי הוא גן חינוך מיוחד, גן קטן עם מעט ילדים, ויש בו עבודה טיפולית רבה דרך אומנות. במסגרת ההשתלמות לקחנו חומרים מהטבע והשתמשנו בהם לטיפול ולעבודות יצירה שונות ומגוונות.

בחרנו ליצור יצירות אישיות אך במקביל ראינו את הצורך ליצור יצירות משותפות על מנת לגבש ולאחד את הקבוצה. אני משתפת כאן מובייל משותף ומרהיב שתלינו בכניסה לגן.

המובייל עשוי מענפי עץ שעליהם הילדים גלגלו חוטי צמר. הענפים מחוברים כמו ידיים שאוחזות זו את זו . מתחת לענפים מחוברים שמות הילדים שכתובים על פיסות עץ ויחד איתן אצטרובל לכל ילד - שהוא סמל לגן שלנו, גן אצטרובל. 

אל הכול תלינו על ענף גדול שנשר מהעץ בזמן הסופות.

חשוב: כל העבודה היא של הילדים, כולל איסוף החומרים.

שם הגננת: מירי אורן, גן  גיבסנית

הפעילות: יצירת מנדלה משותפת

יצאנו למרחב הטבעי שבגננו. ישבנו על האדמה, בירכנו בבוקר טוב, שרנו, שיחקנו בחידות ואז שאלנו מאילו חומרים אנו יכולים ליצור פה בחצר בלי עפרונות, צבעים ודבק? הילדים העלו רעיונות כמו  לצייר עם ענף או עם אבנים, ואז סיפרתי להם על המנדלה. הסברתי כי המנדלה מתחילה מהמרכז והולכת וגדלה כלפי חוץ בצורה סימטרית. 

הילדים אספו חומרים מן הטבע:  אבנים, עלים שונים, פרחים שנשרו מהעצים, גבעולים. גרפנו את המרחב בו ניצור את המנדלה כדי שיהיה נקי מעלים ומענפים, והילדים יצרו מנדלה בהנאה ובשיתוף פעולה.

בסוף הם כתבו את שמם עם חומרי הטבע.

שם הגננת: רינת תורג'מן, גן אמנון ותמר

הפעילות: בניית ספסל חברות ומרחב שקט בחצר

בזמן השהייה בחצר הגן, צוות הגן שם לב כי יש כמה ילדים המתקשים ליצור קשרים חברתיים ומתבודדים. הקושי הועלה לדיון בגן ואחת הילדות הציעה רעיון: "ספסל חברות". בכל פעם שילד/ה ירגישו עצובים, בודדים או מתקשים להצטרף לקבוצה, הם יישבו על הספסל וזה יהיה סימן לחבריהם שהם מעוניינים להצטרף.  הילדים נענו ליוזמה.

ראשית בחרנו מקום לספסל, תוך התייחסות לעץ שבמרחב. ניקינו וסידרנו את האזור. הילדים העלו רעיונות לקישוט המקום: קבוצה אחת ארגה על רשת גדר שמצאנו מחוץ לגן. הפעילות נמשכה כמה ימים והיו שותפים לה ילדים רבים. קבוצה אחרת קישטה את הספסל בהטבעת כפות הידיים המסמלות חברות.  קבוצה נוספת אספה חומרים מן הטבע למרחב. 

המרחב הפך לפעיל מאוד בחצר. מרגש מאוד לראות ילדים יושבים על הספסל וממתינים לפנייה של חבר. מרגשת עוד יותר ההתייחסות של ילדי הגן ליושבים על הספסל. השהות מתחת לעץ, המרחב השקט שיוצרת פינת הטבע הקטנה הזו משרה שקט פנימי, זו סביבה מרגיעה שבה הילדים מוצאים איזון נפשי ופתרון לבעיותיהם. 

שם הגננת: לילי קלה, גן עפרון

הפעילות:  איסוף חומרי טבע, מיון ויצירה חופשית

באחד ממפגשי ההשתלמות  התנסינו באיסוף חומרים מהטבע שבעזרתם יצרנו דברים שונים על פי הנחיות מכרטיסים. למחרת בגן יצאתי עם קבוצות של ילדים לאסוף חומרים שונים הזמינים לנו בחצר וגם מהגן הסמוך, שבחצרו יש עץ זית.

הילדים מיינו את החומרים לקטגוריות: אבנים, מקלות, פירות שאינם למאכל / פירות סרק, עלים שונים.

הסברתי לילדים על אופן השימוש בחומרים האלה ליצירה חופשית של מה שהם רוצים, משהו מעולמם האישי, וכמובן שבסוף אנחנו אוספים ומסדרים.

אפשר לצאת אל חצר הגן, להביט היטב סביב

אפשר לגלות עקבות ולחבק את העץ החביב.

אפשר לאסוף אבנים, עלים, מקלות ופירות

ואפשר גם לחשוב, מה מהם לעשות...

אני יכול ליצור רובוט, או אולי בית

ממקלות, אבנים ועלים של עץ זית.

אפשר להזמין חברים ולחבר ביחד צינורות

אפשר לדמיין, שאנחנו אנשי "מקורות"...

אפשר להרים חיפושית ולספור כמה רגליים,

אפשר לשמוע מטוס ולהביט אל השמיים.

אפשר לגלות עכביש שטווה לו קורים

ואפשר גם למצוא זיקית ובעדינות אותה להרים.

אפשר לגלות על העץ את גמל שלמה,

להביט בו מקרוב ולגלות מה שלומו...

אפשר למצוא זחל ירוק, אי שם בחצר

ולהביט בו מהתרגשות, יחד עם חבר...

אפשר לעשות עוד דברים מהנים,

צריך רק שיהיו מבוגרים שמאפשרים.

שם הגננת: תרצה שושן,  גן הצלף.

הפעילות: ליצור "פינה קסומה" בחצר הגן

ארגנו פינה בחצר הגן שקראנו לה הפינה הקסומה.  הנחנו שם זכוכיות מגדלת, סטנד ציור, כוננית ששימשה לצמחים "חולים", חומרי טבע ליצירה ומשחק.

הילדים אוהבים את הפינה. בודקים מה השתנה, מטפלים בצמחים, משתפים את החברים בדברים שמצאו, משחקים במשחקים שונים עם ענפים ועלים. לדוגמה, הם אוהבים לחלק ביניהם עלים, להסתכל עליהם היטב ואז להניח אותם שוב בקערה וכל ילד אמור לזהות את העלה "שלו". 

הפינה היא גם מקום לפתרון בעיות: הילדים התווכחו על חוסר רצון לשתף פעולה בקבוצה. הם יצאו לפינה הקסומה ושוחחו על זה תוך כדי שכל ילד שמעלה רעיון לפתרון הבעיה: כמו "היית צריך לוותר", "יכולנו לעבוד ביחד", "לא צריך להזכיר לי שאני כל הזמן לוקח את המשחק". ברגע שפתרו את הבעיה ,כל ילד קשר קשר סביב העץ. 

ראינו שאפילו בלי תיווך הילדים מוצאים עניין, מגלים סקרנות והכי חשוב משתפים אחד את השני בחוויות שלהם. 

שם הגננת: נתי טורג'מן

הפעילות: הכנת עיסת בוץנייר ועמדת פיסול.

מתוך הספר "משחקי אדמה" מאת איתן שקד: "בשתי ידיים אני אוחז גוש אדמה רטובה. אני עוצם את עיניי. האדמה קרה אך לאט לאט, מתוך מגע ידיי, היא מתחממת. מגעה נעים, משרה ביטחון".

שלבי הכנת בוץנייר:

הילדים חתכו ניירות לפיסות קטנות.

 השרנו את הניירות החתוכים במים במשך לילה שלם.

למחרת הילדים סחטו את הנייר היטב.

ילדי הגן חפרו בחצר, הוציאו אדמת חמרה אדומה וסיננו אותה.

לאדמה המסוננת הוספנו חרסית ואת הנייר הסחוט, לשנו היטב עד שנוצר בוץנייר.

יצרנו ופיסלנו בבוץנייר, שיחקנו ונהנינו.

שם הגננת: ליגל מלה, גננת משלימה

הפעילות: הכנת "בובות דאגה" 

כיצד מכינים "בובות דאגה": 

אוספים ענפים בצורת Y, מוסיפים ענף ישר שישמש לידיים. 

מלפפים חוט צמר מסביב וקושרים היטב כדי שיהיה חיבור בין הענפים.  

בוחרים חוטי צמר בצבעים שרוצים ומלפפים. ניתן להוסיף ראש מפלסטלינה ולהוסיף חומרים מהטבע כיד הדמיון.

בגן שלנו הילדים שהכינו את הבובות המשיכו לשחק יחדיו עם הבובות שלהם,  יזמו בעצמם פעילות קבוצתית והחליטו להוסיף אביזרים לבובות: עלה הפך לתיק לבובה, תינוק למשפחה עשוי מאיצטרובל ומפלסטלינה, מיטות לבובות, שולחן אוכל ועוד.

בנוסף הם המציאו משחק: מכניסים את כל הבובות לקופסה, כל ילד בעיניים מכוסות ממשש ומנסה לנחש איזו היא הבובה שלו. 

שם הגננת: אורית בירן, גן כרכום.

​הפעילות: הכנת מובייל מפרחים ופירות סרק על משטח דאס.

הילדים יצאו עם סלסלה ואספו חומרים מהסביבה הטבעית בחצר הגן.

כל ילד וילדה בחרו בחומרים בהם רצו להשתמש ותכננו כיצד לסדר אותם.

כל אחד הטביע את החומרים שבחר על משטח דאס, רידד במערוך וחתך בצורות שונות בעזרת חותכנים.

צוות הגן סייע לילדים לבצע את המשימה והילדים נהנו והשתתפו בכל השלבים, כל אחד בהתאם ליכולתו (גן חנ"מ).

לאחר שכל הצורות התייבשו קשרנו אותן בעזרת חוט טבעי לענף ויצרנו מובייל יפה.​